Paulo Freire

Cartas a quien pretende enseñar

·         Primera Carta: Enseñar-aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra.

·         Segunda Carta: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice.

·         Tercera Carta: “Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad”.

·         Cuarta Carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas.

·         Quinta Carta: Primer día de clase.

·         Sexta Carta: De las relaciones entre la educadora y los educandos.

·         Séptima Carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él.

·         Octava carta: Identidad cultural y educación.

·         Novena carta: Contexto concreto-contexto teórico. (Relación teoría y práctica)

·         Décima Carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina.

  

En términos sencillos un docente es una persona que tiene una salud mental aceptable para tratar con personas en situaciones de riesgo personal, que tiene tolerancia al conflicto en relaciones interpersonales, que tiene seguridad en sí mismo para estar delante de un grupo humano. Después debe saber algo bien sabido y saber contarlo bien contado. La enseñanza sigue siendo un tratamiento del conocimiento con unos seres que aprenden y, por eso, siempre hay que contemplar la materia a enseñar, hay que dominarla mucho más de lo que se pretende que los alumnos incorporen. Un docente hoy necesita ser un intelectual bien formado en uno o varios campos específicos del saber y debe contarlo de una manera interesante a un grupo de personas al que tiene que tratar de manera adecuada. Dicho así, parece algo que se agota rápidamente, pero es una cuestión bastante profunda. En un plano más técnico, deberá situarse social y políticamente en el lugar en el que vive: el contexto social, cultural, histórico y pedagógico. También debería ser capaz de trabajar en equipo y estar perfeccionándose constantemente porque la vida cambia mucho más de prisa de lo que cambian las aulas. El estar educándose de manera perpetua hoy es cuestión tanto del alumno como del docente.